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美丽校园行?记厦外瑞景分校生物组开展校园植物认知实

发布日期:2020-05-19 01:34   来源:未知   阅读:

 

学生优秀观察记录

    走出课堂学习,走进校园调查。调查是科学探究常用的方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案,调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理、分析和统计。实践过程中,学生对“调查式”植物学习活动表现出极大的学习热情,学生们脸上求学若渴的神情,让老师们不禁为之动容。观察过程中,学生们认真听老师们的精彩讲解,并积极参与到各个学习环节中,与老师展开积极的互动,对于观察中遇到的疑问能及时提出,对此,老师们及时给予了解答和相关科学观察引导。

池塘边做观察记录

    此次调查活动有利于培养学生认识环境,热爱校园,养成自觉的保护环境习惯,同时,充分结合课堂直接教学和课外活动渗透,加强了对学生的环境知识教育,可培养学生可持续发展的环境意识和参与精神,培养学生热爱大自然的情操,有利于培养学生从小树立起保护环境的责任心和使命感。今后学校将多开展“调查式”实践活动,提升孩子的科学素养和学习热情,让孩子在有趣的科学调查实践中学有所得!

骆老师精彩讲解水生植物

张老师精彩讲解植物种类并引导学生观察

水池边做观察记录

 

池塘边做观察记录

芭蕉叶下做观察记录

    为提升学生科学素养与人文素养,将理论学习与实践有机融合起来,让学生从亲身实践中感受到学习的趣味性,形成“勤观察、爱生活、爱科学”的认知,厦外瑞景分校生物组老师们带领七年级各班新生在开学第一周开展了调查式校园植物学习活动。

通过多次实践式辨认植物的学习,同学们迅速了解校园植物的形态、种类,通过对植物的叶脉、花色、叶序观察,化抽象为具体,将较为乏味理论知识转化为有趣的实践所得,让学生们从带有趣味性的实践调查中学有所得,这是系列活动的意义之一。

校园内的每个角落都有植物,小到多肉植物的摆放,大到校园的整体布局,都透露着厦外瑞景分校对环境的用心,别是小水池中放养了金鱼、蝌蚪等观赏性动物,周边种植着大量水生植物,让学生能亲近自然,体验植物生长所需要的各种条件,极大的丰富了学生的见识。对于这样的学习方式,学生们表现出极大的学习兴趣,观察过程中,学生们实时有效地做好各类植物学习记录。

林老师精彩讲解并引导学生做好观察记录

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